Concretizar um aprendizado significativo, que impacte e transforme de maneira real os estudantes, requer trabalhar com criatividade na didática. Contamos a nossa experiência recente na ENE FUBB.
Convocados pela Fundação Elite Sport e com a chancela da Federação Colombiana de Basquete, os professores Juan Lofrano e Pablo Genga deram uma especialização para 75 treinadores.
Mais de mil bolas para as crianças, mesas redondas e atividades de capacitação para seguir trabalhando junto ao treinadores e treinadoras de toda América.
Mais de 45 crianças treinaram na Clínica de Minibasquete 2.0. Trabalharam alguns exercícios e fomos variando os comandos.
Em Santiago do Chile treinamos com 40 crianças e jovens a partir da resolução de problemas e do desenvolvimento lógico-motriz.
O Congresso de minibasquete do México reuniu treinadores e treinadoras de todo o continente. Entre eles, Pablo Genga e Juan Lofrano que apresentaram o Método Detecto – Aprendo - Aplico e a Didática no processo de ensino.
Quando se fala tanto de regras no minibásquete, fala-se pouco de ensino. Uma reflexão em torno desse olhar.
Viajamos a Madrid a meados de julho. Serão nove dias com tudo incluído: treinamentos intensivos, partidas e roteiros turísticos.
O treinador Pablo Genga analisa o Constraints-Led Approach (CLA), uma metodologia que propõe problemas ao jogador para que ele os resolva.
Treinar a técnica individual de forma isolada tem pouca utilidade. É diferente ensinar a usar um gesto técnico para resolver um problema de jogo.
