Lo prometido se cumple. Abrimos la inscripción a la 4ta edición del Curso de Monitor en mini básquet. Comenzamos el lunes 5 de agosto y finalizamos el lunes 23 de septiembre. Los cupos son limitados y al terminar se extiende un certificado avalado por el equipo de profesionales de LG Básquet.
Todo departamento de básquet de un club o academia necesita formar monitores deportivos que acompañen de manera significativa en la planificación y el desarrollo de las prácticas. El objetivo de este curso es que los participantes puedan aportar nuevas ideas a la dinámica de los grupos y trabajar con fundamento en la motricidad, la didáctica y el vínculo con las familias.
Pensemos en el concepto de Ciudadanos del básquet. La figura del monitor es una de las tantas posibilidades para seguir habitando el básquet, es una puerta de entrada hacia el rol de entrenador. De hecho, este es un curso ideal para que los entrenadores inviten a sus monitores a formarse.
Los contenidos están organizados en 4 módulos, con encuentros en vivo y material asiconcrónico: videos de situaciones de práctica, tareas a resolver analizando prácticas en campo, audios, lecturas complementarias y cuestionarios de evaluación. Los cupos para las inscripciones son limitados.
En las tres ediciones anteriores cursaron más de 500 personas entre 15 y 35 años, de 19 países, y nos vimos obligados a cerrar la inscripción por la cantidad de inscriptos.
La capacitación estará a cargo de Juan Lofrano y Pablo Genga, head coaches de LG Básquet y co-autores del Manual de mini básquet de la Confederación Argentina de Básquetbol (CAB).
🏀 Módulo 1
Unidad 1: Diferenciando deporte, mini deporte, deporte reducido, juego y juego modificado. ¿Qué es el mini básquet?
Unidad 2: El ciclo neuro-psico-motor y las capacidades motoras.
🏀 Módulo 2
Unidad 3: El básquet como deporte de invasión. Características y fases de juego. Estrategia, técnica y táctica. Objetivo del mini básquet.
Unidad 4: Desarrollo motor. Motricidad filo y ontogenética. Evolución de las habilidades motoras. Maduración, crecimiento y aprendizaje. ¿Fases sensibles? Tríada didáctica + contexto.
🏀 Módulo 3
Unidad 5: Pedagogía, didáctica y ¿enseñanza-aprendizaje? Tipos de tareas y formas de corregir.
Unidad 6: ¿Qué enseñar en mini básquet?
🏀 Módulo 4
Unidad 7: ¿Cómo enseñar en mini básquet? ¿Se aprende jugando o se juega con lo aprendido? El diseño de driles y las variables de los juegos deportivos de invasión.
Unidad 8: Rol del monitor en las prácticas, en la competencia y con las familias.
El curso comienza el lunes 5 de agosto, con el acceso al contenido asincrónico alojado en nuestro campus virtual. Después se abre la agenda de encuentros en vivo, con las siguientes fechas:
1° vivo: Jueves 15 de agosto / 22:00 hs. (Arg.)
2° vivo: miércoles 28 de agosto / 22:00 hs. (Arg.)
3° vivo: martes 10 de septiembre / 22:00 hs. (Arg.)
4° vivo: lunes 23 de septiembre / 22:00 hs. (Arg.)
Los encuentros quedarán grabados para que los puedas ver en cualquier momento, mientras dure la capacitación. El contenido asincrónico también estará disponible en el campus virtual.
Una vez finalizado el trayecto formativo, habrá que resolver un cuestionario para su aprobación. Al terminar, se entrega un certificado avalado por el equipo de profesionales de LG Básquet.
Inscripción cerrada. Cupos completos.
Desde Argentina se puede pagar a través de Mercado Pago y transferencia bancaria. Desde el exterior, a través de PayPal o mediante un giro vía Western Union. Desde Perú, mediante Yape.
Los entrenadores argentinos Lucas Victoriano (Instituto de Córdoba) y Rubén Magnano y el entrenador español Sito Alonso (Murcia) analizarán situaciones del juego moderno y la actualidad del básquet a nivel global.
Este es un listado de nueve factores necesarios para pensar el desarrollo deportivo sólido de un jugador de básquet. Cómo comprometerse y construir sentido de pertenencia.
El equipo de LG Básquet abre la inscripción para hacer, durante un año, un seguimiento personalizado de instituciones deportivas. Los cupos son ultra limitados.
Enfrentarse a un contexto determinado puede ser la llave para lograr aprendizajes significativos. Una reflexión que busca la utilidad de lo que enseñamos.